Enfoque
Introducción
En México, las investigaciones sobre violencia escolar eran escasas en comparación con otros países y fue a partir de “ los últimos 10 años, que la producción de información y de investigaciones en el país se ha duplicado…” (Prieto, et al, 2015). Dentro de la violencia escolar ha tomado importancia la violencia digital. Ya que es un problema que ha crecido a raíz de la expansión de las diversas formas de comunicación que usan la Internet y las redes sociales, tales como correo electrónico, mensajes de texto y otras plataformas digitales.
Según un estudio sobre Violencia digital contra las mujeres realizado por Forbes (López, 2022), “la violencia digital en México es un problema que afecta a cualquier usuario de los medios digitales de comunicación; sin embargo, las mujeres son más vulnerables a recibirla que los hombres” (párrafo 1). el estudio sostiene que, en 2021, 9.6 millones de mujeres mayores de 12 años de edad fueron víctimas de alguna forma de violencia digital; 1.6 millones más que en el caso de los hombres. El 60% de las mujeres víctimas de violencia digital se encuentran en el grupo de edad de 12 a 29 años; las consecuencias de este tipo de violencia son daños morales, psicológicos y económicos que pueden desembocar en la intención de las víctimas de terminar con su vida (párrafo 3).
A partir de la pandemia por Covid-19, la violencia digital aumentó en México, y según Mosso, (2024) los principales responsables son jóvenes de entre 18 y 24 años de edad, la mayoría de ellos estudiantes de preparatoria y de universidad (Mosso, 2024). De las carpetas de investigación, a raíz de denuncias por la exposición de contenido íntimo o sexual, amenazas, acoso, extorsión y robo de contraseñas. “Aproximadamente el 80 por ciento corresponde a mujeres y un 20 por ciento sería en este caso con el género masculino” (Ibid., párrafo 5).
Las consecuencias de la violencia digital son graves, y más para las estudiantes que por su edad y condiciones de vulnerabilidad, pueden sufrir ansiedad, estrés, baja autoestima y pérdida de confianza. Además, de que puede ocasionar la exclusión digital y afectar su calidad de vida. Por ello, resulta fundamental visibilizar esta problemática y emprender acciones para su prevención.
El objetivo de este trabajo es caracterizar el panorama de la violencia digital que enfrentan las estudiantes universitarias. El estudio se llevó a cabo durante el 2023 en la Universidad Autónoma de Nayarit, México, y se centró en analizar las prácticas de violencia digital prevalentes entre las estudiantes así como sus repercusiones y las acciones tomadas para enfrentarla. La información utilizada fue recuperada, por una muestra probabilística entre estudiantes de las diversas unidades académicas de la universidad Autónoma de Nayarit a las que se aplicó una encuesta estructurada y de preguntas abiertas diseminada a través de Google forms. Los datos se procesaron mediante técnicas de estadística descriptiva en el programas SPSS.
Los principales resultados revelaron que las prácticas de violencia digital en el ámbito de la educación superior, son un fenómeno extendido y que acentúa situaciones de acoso, amenaza o agresión que las estudiantes padecen en las aulas y pasillos de la universidad. Las personas agresoras suelen estudiantes y docentes, principalmente. Aunque muchas estudiantes experimentaron repercusiones derivadas de la violencia digital, la mayoría de ellas no denuncian estas prácticas porque, por un lado, desconocen la existencia de mecanismos de denuncia; señalan desconfianza hacia las autoridades y el temor a la revictimización y represalias. Por otro lado, consideran que las acciones en su contra no son tan graves o porque se sienten culpables. Entre las medidas tomadas para enfrentar la violencia digital se encuentran bloquear, ignorar o no contestar a las personas, cerrar cuentas o sitios de los que proviene el acoso.
En conclusión, es crucial reconocer que la violencia digital es un problema presente en el nivel educativo superior y que trabajos en el tema permiten visibilizarlo y proveer insumos para implementar acciones de prevención y atención de la violencia digital en el entorno universitario.
Bibliografía
López Hernández, Nicté (septiembre 19, 2022). Violencia digital contra las mujeres: ¿qué es y cómo combatirla?, Forbes women, disponible en https://forbes.com.mx/asi-avanza-el-corazon-solar-de-la-cdmx-en-la-central-de-abasto/
Mosso, Rubén. (09 de julio de 2024). Desde pandemia, violencia digital aumentó en México: Guardia Nacional, Milenio, disponible en https://www.milenio.com/policia/pandemia-violencia-digital-aumento-mexico-guardia-nacional
Prieto Quezada, María Teresa, Carrillo Navarro, José Claudio, & Lucio López, Luis Antonio. (2015). Violencia virtual y acoso escolar entre estudiantes universitarios: el lado oscuro de las redes sociales. Innovación educativa (México, DF), 15(68), 33-47. Recuperado en 09 de julio de 2024, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732015000200004&lng=es&tlng=es.
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