La Educación Sexual Integral como herramienta pedagógica en el uso de las TIC. Percepciones de formadores de docentes.

Enfoque

La Educación Sexual Integral (ESI) implica un aprendizaje intencional, sistemático y progresivo sobre los aspectos cognitivos, emocionales, biológicos y sociales de la sexualidad. Al reconocer la sexualidad como un aspecto fundamental del desarrollo humano, resulta necesario incluir su abordaje en terreno educativo, donde la ESI cumple un rol clave en la entrega de habilidades y conocimientos que permiten tomar decisiones desde la información con respecto al campo sexual. Para tal efecto, es importante que docentes sean competentes y capaces de incluir la materia desde todas sus perspectivas, de manera gradual y continua acorde a la edad y etapa del desarrollo del estudiante. Las Orientaciones Técnicas Internacionales sobre Educación en Sexualidad, incluyen en sus temas de interés el uso seguro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Al reconocer las nuevas formas de obtener información y relacionarse sexualmente a través de las tecnologías, el objetivo de este estudio es conocer las percepciones de formadores de docentes sobre la relación existente entre la sexualidad y el uso de las TIC, pensando en una posible inclusión de la materia en contextos educativos.

Esta investigación se lleva a cabo en territorio chileno, contexto donde la ESI sigue siendo materia pendiente. Se adopta una metodología cualitativa mediante la implementación de una entrevista semi estructurada en la cual se abordan tres preguntas correspondientes a la categoría “sexualidad en la era digital”, las cuales son; ¿Cómo cree que el creciente consumo de las TIC e Internet influye en la sexualidad?, ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que ve en el acceso a la información sobre sexualidad a través de Internet y las TIC?, y ¿Cómo piensas que se pueden prevenir los fenómenos de riesgo sexual?

Para efectos de este estudio, la muestra participante está compuesta por 54 formadores de docentes de ocho universidades distintas ubicadas en Santiago de Chile. El análisis de los datos se realizó mediante análisis de contenido a través del uso del software NVivo. Los resultados apuntan a que las nuevas tecnologías influyen e impactan en la vida sexual de las nuevas generaciones por lo que se hace necesario incluir una ESI que fomente el uso adecuado de las distintas fuentes de información digital. Si bien existen múltiples ventajas y desventajas sobre el uso de las TIC, el énfasis general señala que el uso adecuado de Internet puede impactar positivamente en los procesos de aprendizaje de quienes consumen contenido sobre sexualidad. En consecuencia, debe existir un abordaje explicito para posibilitar la disminución de riesgos. De las conclusiones se destaca la importancia de reconocer las nuevas formas de relacionarse a través de las tecnologías. Estos espacios proporcionan nuevas experiencias dentro del entorno virtual por lo que promover y proteger los derechos del estudiantado, implica comprender el desafío de implementar una ESI que garantice un uso positivo de las TIC y que permita prevenir fenómenos de riesgo.